一年春作首，万事行为先。为进一步推动优质教育资源共享，加强学校管理干部队伍建设，有效促进学校教育高质量发展，3月12日，2024年常熟市卓越校长成长共同体第一次集中研修举行。常熟市卓越校长成长共同体导师、成员及相关职能部门负责同志参加。

    导师张新平教授为学员作《关于教育高质量发展评价的若干思考》专题报告。张教授从教育高质量发展评价的意涵特征、范式革命、方法创新等三个方面阐明了教育高质量发展评价对新时代教育事业发展的引领作用。他强调，高质量发展涉及的面比较广泛，学校应遵循“稳中求进、以进促稳、先立后破”的发展规律，聚焦人的健康成长和全面发展来推动学校的高质量发展。

    导师薄俊生校长则以《办一所好的学校》为题，结合自己长期办学的经历，以真实生动的案例为学员们有效提升学校管理水平提供了切实可行的路径。办一所好的学校，要科学决策，做正确的事，树立共同理想、凝练共同价值、描绘共同愿景、遵守共同规则、研究共同课题；要有力执行，将正确的事情做正确，自动自发有自主力、坚持标准有自制力、为人诚信有诚信力、乐于学习有学习力、追求创意有创新力、富有韧性有意志力、团队精神良好有合作力、求胜欲望强烈有战斗力。“心里想得出、口里说得出、手上做得出”“只为成功想办法，不为失败找理由”“办好学校，关键在人、关键在干部”……一句句经典励志名言，无不激活着一个个生命活力。薄校长的讲座使全体学员深受启发和鼓舞。

下午，导师及与会人员一行参观了琴湖小学的校容校貌、课程文化、学生作品展览等，切身感受了幸福教育的琴湖样态。

琴湖小学曹丽秋校长交流学校新学期工作计划，表示将遵循“琴怀若水”办学理念，实施“一核两翼四支持”学校发展图谱，从“以集团建设为背景，凝聚美美与共发展合力”“以政治建设为引领，打造琴润党建特色品牌”“以队伍建设为核心，提升琴心教师专业素养”“以课程建设为抓手，落实美德少年培养任务”“以系统建设为支撑，推助若水生态全面优化”等方面持续发力，全力构筑辽阔、润泽、蓬勃的“若水教育”生态，实现学校品牌美誉度的持续攀升。  

之后，两位导师作现场点评与指导。

 导师张新平：琴湖小学的区域优势比较突显，各方面设施设备比较先进。除日常教学之外，还开设了种植、养殖、编织、生命教育等特色课程，是真正在关心、培养学生。对于新手教师的五环节定位培养也非常精准，抓住了根，特别好，注重教师间的分享和团队的发展。建议下阶段要对“若水教育”作进一步阐释与研究，真正深刻领悟办学治校、师生培养之道。

导师薄俊生：学校工作计划是学校预设的发展目标愿景，可有效缩短学校的发展周期。琴湖小学的工作计划做了一个很好的样板，格式规范、内容完整、思路清晰、语言精致，并作出了科学决策（端正办学方向、建设特色文化、遵循教育规律、执行中央政策、创新实践路径、设计创意路线）。

校长培训是校长专业发展的必要途径，卓越校长成长共同体集中研修，更是名校长成长的有效助推器。在社会快速发展的同时，校长们也面临着诸多挑战和机遇，全体学员将坚守教育初心，努力“换档升级”，借势“深度发生”，携手砥砺前行。