为持续提升卓越校长成长共同体成员的教育管理专业素养，充分发挥成员学校在区域教育中的示范辐射作用，系统展示常熟市“四有”好教师团队建设的阶段性成果与实践经验，12月5日，由常熟市教师发展中心主办、常熟市报慈小学承办的2025年常熟市卓越校长成长共同体第七次集中研修暨“四有”好教师团队建设推进活动顺利举行。本市卓越校长成长共同体导师及成员、教师发展中心相关负责人、四有“好教师团队”建设学校代表、各小学分管副校长、教科室主任等百余人齐聚一堂，共研共进。

本次活动紧扣“综合学习”核心主题，通过课堂展示、成果汇报、主题报告、专家讲座等多元形式，凝聚教育共识，共同探索素养导向下学校育人方式变革与教师团队建设的实践路径。

课堂展示：学科融合，实践启智

报慈小学芦陈洁、郑舒馨、许鹏鹏、王昕宇四位青年教师围绕“综合学习”主题开展课堂展示，涵盖语文、数学、艺术、劳动等多个学科。他们以创新的教学形式、丰富的实践内容，生动呈现了“综合学习”在教学实践中的多元形态与无限可能，为素养导向下的育人方式变革提供了鲜活范例。

成果汇报：项目赋能，知行合一

中草药项目情景剧《焕活岐黄本草 守望半亩生机》，生动演绎报慈师生攻克半亩园春播中草药出苗难题的过程，以因时因地制宜、以人为本的策略焕活本草，赋能少年综合学习，助力旧山学子奋进。

    学校湿地研学项目组以《湿地启智・融合生长》为主题，通过汇报、沙龙展示研学收获。每月一次的湿地研学变身综合学习实践场，语文、数学、科学三科教师带领五年级学生，让课本知识扎根湿地，生长出跨学科智慧。

物态展示区设于学校门厅与连廊两侧，呈现了学生各类学习成果。这些成果跨越学科边界，融汇知识、文化与情感于一体，在真实场域中构筑起“学思践悟”的立体网络，使学习可见、可感、可参与，共同成为滋养成长的多彩土壤。
   

  主题报告：理念引领，路径深耕

常熟市报慈小学党总支书记曹丽秋作《泛在思维主导的综合学习实践与场域构建》专题报告。她立足校本实践、秉持教育情怀，阐释以儿童立场回应时代命题的路径，提出打破边界、促进联结、激发内生动力，助力学生成长为未来建设者。
   

常熟市教育局教育科副科长支耀红作《让学校“跑”起来——以项目驱动赋能区域学校内涵发展》主题汇报，她围绕项目化推动学校自主发展展开探讨，结合实例阐释“小微+内涵”双轨路径，为学校内涵发展提供实践参考。

专家讲座：理论筑基，方向领航

华中师范大学中小学发展研究中心主任陈佑清教授作了题为《素养导向课程改革主要问题的解读》的专题讲座，他从核心素养的内涵机制、课程内容结构化、学科实践等维度，系统剖析了当前课改的关键问题与实施路径，为与会老师提供了高层次的理论引领与实践启示。
   

活动最后，导师薄俊生校长作总结点评。他充分肯定本次活动定位前瞻、方向清晰、内容充实，实现了理论与实践的深度结合，有效回应了当前教育改革的实际需求。

研以致远，行而不辍。本次集中研修与推进活动在思维碰撞与经验共享中落下帷幕，不仅为常熟市卓越校长成长共同体及“四有”好教师团队建设注入了新动能，也为区域教育高质量发展积淀了智慧与力量。