为深入落实苏州市“三名工程”培养计划及苏州市教师发展学院“五个新跨越”工作要求，结合常熟教育高质量发展实际需求，2026年常熟市教育系统书记校（园）长专题培训班第二次集中培训活动于4月28日在琴湖小学举办。全市中小学、幼儿园党组织书记、校（园）长及校区执行校长参加本次培训。

集中研修：专家引领谋发展，思想工作抓落实

上午的集中研修由常熟市教师发展中心副书记、副主任张玲玲主持，特邀苏州市教师发展学院原院长唐爱民作题为“做实做细教师思想工作、凝心聚力赋能学校发展”的专题讲座。唐院长结合多年教育管理经验，系统阐述了教师思想工作的内涵、意义、方法与原则。他指出，教师思想工作是推动教育高质量发展的关键抓手，涵盖理想信念、师德师风、职业使命、心理关怀及组织引领等多个维度。在工作中，需坚持立德树人根本任务，明确教育立场、守住师德底线、稳定教师队伍、落实国家政策。讲座案例鲜活，注重互动，具有极强的实践指导意义。

下午的活动分学段同步推进：小学各组在校内开展分组交流，初高中组则同时外出考察学习。

分组交流：思想碰撞显真知，同伴互助促发展

小学一组由正高级教师、昆山市玉峰实验学校教育集团原总校长朱小敏主持，围绕“读懂人心，激活队伍”主题，从“怎么看？（研判思想动态）、怎么聊？（谈心谈话艺术）、怎么救？（化解倦怠与焦虑）”三个维度与学员深入互动。小学二组由正高级教师、太仓市高新区第二小学校长王文英主持，以“有效沟通：管理者必须破解的第一课题”为题，提出沟通四要点：尊重为先，共情再对话、接纳再引导；态度真诚直接，柔中润心、刚中醒神；方式清晰高效，指令明确、倾听扎实、谈心精准；最终指向激发内驱力。小学三组由苏州工学院师范学院院长闫祯教授主持，聚焦“走向领导岗位的气质”，提出学校领导应具备胆识、大度、沉稳、细心、诚信、担当六大综合素质。幼儿园一组由正高级教师、吴江区实验幼儿园教育集团原总园长肖菊红主持，围绕“如何做好幼儿教师的思想工作”，结合一线案例，从工作的必要性、核心内容与实施路径三方面展开研讨。幼儿园二组由苏州工学院师范学院副院长周炎根教授主持，以“教师积极心理品质塑造”为主题，引导园长们分享职业困惑与感受，并强调校（园）长需带领全体教师构建积极的职业心理。

 考察学习：他山之石可攻玉，参观交流取真经

高中组的书记、校长一行赴江苏省武进高级中学开展考察交流。在该校党委书记陈雯宇的陪同下，考察组先后参观了校史馆、科技长廊、实验室及文化空间，校园的每一处都彰显着“笃道求实”的校训精神。科学精神与人文底蕴在此交融，给校长们留下了深刻印象，也为学校发展提供了鲜活借鉴。

初中组的书记、校长一行赴常州市武进区前黄实验学校、阳湖实验学校开展考察学习。考察组深入两校校园，认真听取校史介绍，细致参观图书馆、科创中心等功能场所，全方位感受学校深厚的文化底蕴与现代化办学氛围。

次日上午，江苏省武进高级中学副校长陆亚平作了题为《“创智融汇”：县域高中科学教育的创新实践与体系建构》的专题讲座。他从时代背景、三维内涵、实践路径、核心要素四个维度，系统介绍了学校在科学高中建设中的探索与突破。与会书记、校长们认真聆听，对科学高中的三种发展样态、评价驱动反馈机制等内容表现出浓厚兴趣，纷纷表示常学常新、受益匪浅。

在互动研讨环节，陈雯宇作了题为《新时代中学校长的思想引领力》的专题报告。常熟高中的各位书记、校长结合江苏省武进高级中学的经验，围绕科学教育如何落地、教师队伍如何转型、区域资源如何整合等问题展开深入交流。现场气氛热烈，既有理念上的共鸣，也有对实践困惑的坦诚探讨。思想的持续碰撞，不断开阔了大家的思路。

前黄实验学校教育集团总校长储建国以《文化引领，赋能学校高品质发展》为题，为常熟初中的书记、校长们作专题报告。他结合学校数十年办学历程，详细分享了发展探索、管理机制创新与课程建设的实践经验，并围绕物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等核心议题，深入讲解了学校在长期办学中沉淀的务实做法与深层思考。随后，副校长鲍雪峰围绕“学校科创教育的推进路径与实践成果”展开专题介绍，从科创课程架构、场地资源配置到学生项目孵化，系统拆解了学校将科创素养培育融入日常教学的完整逻辑。

 本次考察学习让我市的中学书记、校长们对优质学校的办学理念、管理模式与课程建设有了更直观、更深刻的认识，为后续推进本校办学质量提升、优化课程体系建设提供了可借鉴的有益参考。