“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。为打造一支素质优良、数量充足、结构合理、能担重任的年轻干部队伍，进一步提高年轻干部的文化素养，促进年轻干部的专业发展，根据教育系统第一期年轻后备干部培训班工作计划，常熟市教师发展中心于2023年1月12日下午组织全体学员开展了第四次集中培训——读书交流活动。

    本次读书交流活动以线上论坛的方式进行。在教师发展中心副书记端木月萍和戴伟清老师的领衔下，学员们分组进行了读书心得交流。根据年轻后备干部成长需要，结合当前教育热点难点问题，教师发展中心为学员们推荐了《好的教育——把理想做出来》《诗意的光亮》《以微见大 微亦足道》等书籍。学员们或是从对于教育的新的理解，或是从对于自己教学实践的反思，分享了他们在阅读中的收获与体会。

《好的教育——把理想做出来》

黄逸飞：唐江澎校长提出“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者”，唱响了“中国教育好声音”，“把理想做出来”让我感受到了他对做“好的教育”的真切向往与澎湃热情。我有幸拜读了唐校长的《好的教育——把理想做出来》，从字里行间我体悟到唐校长心中的诗与远方，也在学习中明确了我们作为年轻教师和年轻后备干部应该前进的方向。

薛逸秋：《好的教育——把理想做出来》一书，使我对教育的理解有了一个全新的提升。唐江澎校长的教育哲学关注学生的成长，关注学生的个性与需求，围绕培养什么样的人，怎样培养人去开展教育，的确，好的教育，是为党育人，为国育才；好的教育，是满足学生的成长需求，努力创造适合每一个学生发展的教育环境；好的教育，是让学生成为智学者，是培养他们终身学习的能力，以适应将来不断变化的社会。

张菁：在唐校长的教育理念中，让我感触颇深的是要培养学生成为“优雅生活者”。这不禁让我联想到了幼儿园遵循的“生活教育”理论。在幼儿园里，我们给孩子创设多个学习性区域活动，并以“游戏”为基本活动，充分关注学生的学习与生活之间的联系，但在升学竞争如此激烈的现实环境中，唐校长还能够关注到学生的需要，提出不仅要生活，更要优雅的生活，着实让人敬佩与感动。

《诗意的光亮》

金晓娜：《诗意的光亮》是杨九俊先生“幸福教育的样子”系列丛书的第5本，它强调了教育幸福的样子，指出了教师幸福教学的模样，也展现了学生幸福学习的时光。从踏上讲台的那一刻起，我就在思索教育的意义是什么？教育教学的目标是什么？《诗意的光亮》里的一句话给予我新的启示“教育教学研究基于教育现场，还要回到教育现场”。教育教学要始终面向我们的受众——学生。

顾嘉谦：我读了很多杨先生的文章，能够感受到杨先生的才华，杨先生的阅读量真的是非常的丰富，上到古希腊的哲学家，下到近现代的各级特级教师，远到那些名字尚且拗口的教育大师的理论，近到我们每一个部编本的语文书中的课堂实录……杨先生对于这些内容的掌握，已经到达了炉火纯青的境界。这本书中，我悟到了要用心去寻找生活当中的方向，寻找在俗世当中点燃一切生命的光芒。

《以微见大 微亦足道》

陈煜柠：微型课题研究是源于一线教师对自身教育教学工作的反思以及对教育实践困惑的追问，是贴近教育教学实际、适合教师开展的一种课题研究方式，对改进教育教学实践、促进教师专业成长具有引领作用。微型课题看似“微不足道”，但它却能将课堂作为研究基地，以科学研究的方式帮助教师解决教育教学实际问题，引领教师专业知识、专业素养、教育教学能力、教科研能力、专业信念的发展，真是“微亦足道”。今后，在微型课题研究的道路上，我要进一步提升自己的研究能力，争取更加优异的成绩，为此我将砥砺前行！

学员们在分享中启迪了教育智慧，在聆听中丰富了教育经验，在交流中更新了教育理念。

听完学员们的分享，端木副书记对本次活动进行了总结，并向大家提出了希望：“读好书，似爬山，爬得越高，望得越远；读好书，似耕耘，汗水流得多，你的收获也会更加丰满。希望在今后繁忙的工作中，大家能够永远不忘多读好书，勤于思考，善于总结，勇于实践，敢于创新，提升能力。让我们与书籍携手同行，开启崭新的心灵之旅。如此，我们的课堂才会更加充满智慧，我们的教育才会一路书香，我们的生命才会更加厚重。”

活动最后，端木副书记对学员们半年来的培训学习做了回顾总结，并就下阶段培训任务进行部署，激励学员们要心怀理想，勇挑重担，冲锋在前，在火热实践中绽放绚丽之花。

心中有方向，脚下有力量。虽然此次读书交流活动的时间有限，但分享的内容却极为丰富，给年轻后备干部培训班的学员们带来了许多的思考和启发。相信朝气蓬勃的学员们定能在智慧的传承与思维的碰撞中汲取新的成长力量，以阅读赋能成长，向着未来更好地出发。