阳春三月，春意盎然。为进一步提高年轻后备干部的教育教学管理水平，促进年轻后备干部更好、更快地成长，充分发挥校级领导的示范引领作用，弘扬“传、帮、带”精神，实现教师队伍水平的整体提升，日前，“师徒结对薪火传  青蓝携手促成长”——常熟市教育系统第一期年轻后备干部培训班师徒结对仪式暨三月份集中培训在常熟市教师发展中心成功举行。

3月17日下午，在常熟市教育局、教师发展中心的精心组织与安排下，全体导师、学员齐聚教师发展中心，举行“师徒结对薪火传  青蓝携手促成长”——常熟市教育系统第一期年轻后备干部培训班师徒结对仪式。市委教育工委委员王敬忠到会并讲话。教育局组织人事科副科长褚学萍，教师发展中心副书记、副主任徐莉芳出席。会议由教师发展中心副书记端木月萍主持。

 徐莉芳解读《师徒结对传帮带活动方案》

褚学萍宣读《年轻后备干部成长导师名单》

师徒现场签约

    师徒代表发言

常熟市教育系统第一期年轻后备干部培训班演讲比赛颁奖仪式

     会议最后，市委教育工委王敬忠委员作讲话。他希望在今后的工作中，年轻后备干部要规划好自己，确立自己的目标，规划自己的发展；要做一名勤奋快乐的教师，踏踏实实做人，认认真真工作；要不断完善自己，虚心向导师学习，努力创新，总结出具有自己特色的教育教学管理经验。 

    3月17日下午，江苏省特级教师、正高级教师韩建光为学员们作案例教学《用摄影的视角看教科研当下的意义与操作》。韩老师从构图、角度、手法、提炼、细节、想象、积累、坚持这八个方面从摄影的角度和学员们分析、交流了教科研工作对于年轻后备干部的重要性，指导学员们从不同的角度去提高教科研能力。韩老师以自己对教科研工作和摄影爱好40年的坚持，让学员们深切感悟了专业成长离不开教科研工作，他要求学员们注重在教科研过程中的所思、所想和积累。

  3月18日上午，教育装备技术中心装备信息科吴志峰科长和学员们开展了《数字赋能教育，创新引领未来》主题交流，重点介绍了智慧校园的内涵、特征以及智慧校园建设的实践经验，提出了建设过程面临的主要挑战以及解决问题的新策略。吴科长希望学员能够善于学习、敢于实践、精于管理，锤炼信息化领导力，用创新引领未来。

随后，红枫小学总务处周晓成主任结合学校智慧教育云平台多年运用的成熟经验与学员们分享了众多平台中教育功能的开发和使用，如人人通请假流程、物品采办、通知公告、家长通讯录、一起悦读等，不断通过智慧校园的探索和实践使教育更好地实现数字化，也为常熟智慧校园建设提供了可以借鉴的模板。

     3月18号下午，常熟市教育局教育科副科长卢一安为学员们带来案例教学《学校内涵建设与特色发展的路径和举措》，指出学校内涵的定义以及开展内涵项目建设的意义和价值。卢科长重点介绍了江苏省基础教育内涵建设项目中的课程基地建设，围绕课程设计、课程开发、课程实施对其进行了深刻阐发。此次案例教学让学员们对学校内涵建设和课程构建有了更全面的思考，学员们纷纷表示要不断追求个性品质、个人需求、个人能力，努力成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

 师徒结对让学员们带上承诺与使命；内容丰富的学习让学员们满载启发与思考。相信在今后的工作中每一位学员都能把计划变为实际行动，把知识转化为实践，脚踏实地，努力创新，向着更好的未来前进。 

学员学习心得

王鸣瑶：本次培训中，韩建光老师的讲座对我触动很大。从来没有想过教科研可以和从摄影的角度进行解读和对比。在韩老师的讲解中，原本枯燥的教科研变得别具美感，不再那么高深莫测。在一幅幅摄影作品的欣赏中我感悟到：就如摄影需要构图，教科研需要理论指导与支撑；摄影需要手法，教科研也需要多种实践的方法，更要及时反思与总结；摄影与教科研都需要讲究提炼更要注重细节……韩老师令我最敬佩也最值得我们学习的就是他身上坚持的品质，放下眼前的功利，坚持将教科研融入到每一天、每节课、每段思考。就如韩老师本人所说：我们带到教科研中去的，是我们读过的书、拍过的照片、听过的音乐、爱过的人！

黄逸飞：从韩老师的讲座中，我感受到了他对生活的观察、热爱与思考。我们对待教科研亦是如此，要心怀热爱，细心观察、善于总结，乐于探索，教育科研是教师专业成长的必由之路，我们要敢于做研究型教师。做好教育科研的理论化行动、做好课题方案的整体设计；看到问题独到之处、选取独特视角，运用恰当手法，把握细节、提炼成果；用灵感丰富日常积累，让积累推动教育科研。“坚持”本身的意义就非常大，终身努力，研究不停！

张文杰：数字化、人人通平台的使用为学校管理、课堂教学注入了新鲜血液，让我产生了很多的思考。比如，它能帮助教师创设有效情境，提升课堂效率。如在执教三年级《道德与法治》“我的家在这里”一课的时候，使用手机或平板连接电脑终端，将电子地图投射到大屏幕，再让学生通过语音输入功能找寻家的空间位置，再将地图放大缩小，帮助学生进一步了解周边环境特征。这样的做法不仅激发了学生的学习兴趣，也高效地达成了教学目标。接下来我们将在更多的学科课堂里有效运用数字化手段，持续探索，积极实践。

张超：吴科长为我们详细介绍了智慧校园的建设之路，数字赋能教育，让我看到了教育不断进步的新样貌，发人深省又振奋人心。我们看到了常熟教育在智慧校园这条路上的具体实践与措施，了解了智慧校园的发展与建设所面临的挑战与新的策略。作为年轻后备干部，我们要有意识去提升数字素养、提升融合教学能力、锤炼信息化领导力，才能在信息化时代中为学校教育做出更多贡献。

黄雨婷：卢科长用精准的表达向我们阐述了什么是“学校内涵”，学校内涵发展是时代要求，也是督促我们改进教学方式、引导学生高效学习、促进教师专业成长、促进学校文化创新的有益途径。卢科长通过分享优秀案例向我们详细介绍了如何设计、开发、实施课程。作为年轻后备干部，我们要积极思考学校建设中的重点、发现问题并解决问题，从个性品质、个人需要、个人能力等方面去突破自己，提升自己；同时，我们也要追求“立、守、德”内涵建设三部曲，让学校工作成为一棵会开花的树。

浦阳丹：卢科长以高站位、深研究、详案例为我们讲述了学校内涵建设和特色发展的路径和举措，让我们看到了什么才是“人民满意的教育”的真正模样。学校开展内涵建设不仅是时代的要求，更是儿童成长的心灵呼唤。只有重视儿童全面发展的教育性，开展多元化的项目建设，创设符合学生成长规律的育人课程，学校才能把握育人主场，才能让立德树人“落稳”在真实的学校场域。