为帮助新教师快速站稳讲台，助力常熟教育优质均衡高水平发展，教师发展中心重新修订“新入职教师研修方案”，实行“双导师”制度，创设“新教师成长营”研修项目，拓展新教师成长平台。“成长营”由来自不同学校的同一学科新教师8人左右组成学习小组，成长导师根据教师发展中心要求，结合学员实际情况，有序组织研修活动。转眼学期过半，让我们一起来领略成长导师们的带教风采，共同见证新教师的成长足迹。

观课-磨课-上课  在行动中研究

各学科成长营组织省市级优质课线上线下观摩、研讨活动，如常熟市级新评骨干教师课堂展示，骨干荟萃，专家指路，新教师且听且思、且思且悟，见识优秀课堂应有的模样。聆听、思考、讨论、内省，理念与实践碰撞，走好课堂教学能力提升的必经之路。

贴地实践，正途始行。如何上好常态课——带着目标，导师们组织新教师备课、上课、听评课，从最基础的课堂常规到最基本的课堂生态，立足实情，剖析实题，力求实效，走好成长第一步。新教师同课异构各展风采，群策群力博采众长。新教师两人一个课题，分别设计教案和课件，经由导师批阅打磨，再课堂展示、听课评课、讨论反思，导师指导严格、连续，学员学习用心、扎实。

阅读-讲座-思考  在学习中感悟

实践需要理论指引，各级各类讲座为新教师成长开源拓流。如《群文阅读教学路径及评价》紧抓课堂教学，《以审稿反观写作》立足教科研，《高中新课标与义教新课标探析》凝力新课标等。

“信息技术专业阅读”主题线上研修，《给初为人师的女儿20条贴心建议》、《静悄悄的革命》等，书籍是窗户，书籍也是起点，新教师们走到书中，去学习，去探究，去深思，去挑战。

“中小学美术、音乐新教师备课指导”系列讲座，通过《如何备好一节唱歌课》，《如何备好一节欣赏课》，《如何备好一节初中音乐课》精准把握新教师职初成长关键点，一节好课离不开充分备课，反复磨课，细致评课，吃得苦中苦，方有好课来。

体育学科微讲座持续发力，《体育与健康教学改革指导纲要解读》立足于根本，《科学合理撰写各类教学计划》着眼于技能，《教会，勤练，常赛》聚焦于实践，新教师们一步一步，走得稳当踏实。

展示-交流-分享  在合作中成长

独学而无友，则孤陋而寡闻。但成长营的学习让每一位新教师都找到了学习的伙伴，同样的学科，同样的起点，同样的成长，小组研修让新教师少了一份成长的孤独。无友不如己者，三人行必有我师。集体的研磨讨论，观摩思考，展示交流，促进了新教师之间相互学习、主动思考，这让新教师又多了一份成长的资源。常规课的生态建设、同题异构的的碰撞、主题训练的设计，新教师们展示-交流-分享，成为成长营活动独特的宝藏资源。

新教师成长营研修活动立足课堂，任务驱动，行动研究，注重实效、线上线下形式不拘，小组学习各具特色。成长导师精心规划，用心指导，率先垂范；新教师虚心好学，取长补短，合作共进。师徒青蓝相接，教学相长。新教师成长营是常熟新入职教师培训的又一次崭新探索，入职培训凝聚着常熟教师培训工作者的经验和思考，凝聚着常熟骨干教师的智慧和汗水，也凝聚着常熟教育新梯队的成长和希望。