暮春四月细雨濛濛，又一期新入职教师专题培训依约而至。因为疫情，线上教学成为一种常态，加上“双减”对教师的更高要求，初入职场的新教师面临着严峻挑战。新常态下，如何优化作业设计和管理？指向学科育人的有效课堂策略有哪些？4月23日上午，常熟市教师发展中心结合当前线上教学中发现的问题和新教师培训需求，通过线上腾讯会议形式对2021年义务段新入职教师进行了分学段分学科的专题培训，为新教师专业成长积极赋能。

为了提高培训质量，市教师发展中心组织区域内颇有影响力且经验丰富的学科骨干教师和教研员29名以微课或微讲座形式提前录制视频，再由培训项目管理员进行审阅剪辑，编辑成小学语数英、初中文综、理综和中小学综合学科五个板块，然后以“微讲座”集锦形式供新教师学习。本次培训一方面充分发挥了线上培训的跨时空优势，最大限度利用优秀教师资源丰富培训内容，另一方面多角度涵盖不同学科新教师的实际需求，增强了新教师跨学科互相学习借鉴的意识。

培训过程中各位讲师紧扣主题，精心设计，悉心准备，用心呈现，短短的二十多分钟里做到“理论与实践并重，趣味与有料共行”。例如罗国锋老师从“实践化，情境化，层级化”三个角度呈现初中语文作业设计对学生的影响，综合组丁守权老师通过详细的数据对比生动阐述了体育课上“细节”的练习密度与“强身健体”教学目标的关系。一个个微讲座深受新教师欢迎，大家在线认真聆听，边做笔记边讨论分享，收获满满。

发展中心老师全程参与培训管理，及时答疑解惑，培训结束迅速整理反馈数据，收集新教师作业和问题，为下次培训做好准备。

  一个人或许可以走得很快，但一群人才能够走得更远。相信新教师们通过入职培训一次又一次的共同学习，积聚力量，一定能在今后的教学生涯中持续发力，走得更稳更快。