10月29日，全市教科室主任会议暨第十二批微型课题结题活动在教师发展中心举行，全市中小学（职业学校）、幼儿园150多所学校教科室主任、科研分管领导参加。

教师发展中心徐莉芳副书记出席会议并讲话，她指出教科研工作在提升学校办学品质、发展教师、学生发展等方面具有重要意义，她要求科研部门发挥示范、指导、引路作用，积极引导教师开展教科研，用教科研赋能各项工作，提升工作质量。

教科部钱丽霞老师首先传达苏州教科研会议精神，布置新学期教科研工作，提出省、市各级课题申报、课题管理的要求，以及微型课题实施办法，并对《微型课题结题标准》进行详细解读。

科研专家韩建光以《高质量课题申报方案的撰写》为题作微型讲座，他从选题背景、核心概念、理论支撑、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、预期成果、完成条件、参考文献八个方面，进行细致而又专业的指导，让大家明白高质量的课题申报方案有基本的规范和要求，也有自身的个性和特点，高质量的课题来自理论与实践的结合处，要关注工作中的实际问题，注重学习、思考、探索和实践。

下午举行第十二批微型课题结题活动，分幼儿园、小学、初中、高中（职教）四个学段，在十一个评审场地进行。本期微型课题共立项1300多项，通过公平、公正、严格评审，10％课题获得优秀、20％课题获得良好，课题完成率在90％以上，合格率达99.8％,课题数量和质量比上年又有新的提高。

微型课题是指教师将一切教育教学实践中所面临的问题作为研究对象，将课堂作为研究基础，将教育教学的实效作为主要研究成果的一种课题。微型课题研究在我市已走过十二个年头，每年近千项的微型课题覆盖了全学段、全学科，微型课题已成为我市教科研的特色工作，在推进区域教科研工作、促进教师专业发展等方面发挥了积极的作用。