根据苏州市教育局《关于认真做好2022年苏州市教育教学成果奖评选工作的通知》（苏教师（2022）14号文）精神，我中心于6月13日就各校的申报进行了集体评议，经报教育局同意，现就集体评议拟推荐情况公示如下。

    一、推荐名额

    苏州市下达我市的推荐名额为普通教育14项，其中高中、初中、小学、学前教育各学段一般按1：1：2：1的比例分配；职业教育6项。各项目理论类和实践类的推荐比例一般为3：7.

    二、推荐情况（按第一申报人音序排列）

    ㈠基础教育高中 (名额3,申报6，推荐4)：

1.基于深度学习的课堂教学建设的实践研究：常熟外国语学校（陈志江、李正寅、万荣运、刘虹、季建红）（理论类）

2. “悟理教学”——高中物理教学主张30年印记: 常熟市王淦昌高级中学(韩建光)（理论类）

3.高中地理品质课堂十年探索：常熟市中学（邵俊峰、陆文博、蒋少卿、沈国明、齐本莹）

4. CPS模型——高中物理教学的新探索：江苏省常熟中学（周佳、韩建光、邹燕、翁亚静、张文峰）

    ㈡基础教育初中（名额3，申报2，推荐2）

5. 微研究——区域教学创新的内在变革力量：常熟市教师发展中心（韩建光、沈黎明、周振芳、钱丽霞、蒋科）

6. 《陪着你，一起长大》（专著）：常熟市第一中学（蒋金娣）

    ㈢基础教育小学（名额5，申报10，推荐5）

7、主题联结——小学语文单元整体教学实践：常熟市五爱小学（曹丽秋  张燕霜  陈晓艳  周露虹）

 8、小学语文阅读教学构建语用型课堂的实践研究：常熟市唐市中心小学（ 曹卫星）

9、《儿童陶艺技法与教学》（教材）：常熟市实验小学（吕月琴）

 10、“小种子”阅读课程研究与实践：常熟市凯文小学（沈春媚、查萍、徐玉兰、王佳、王佳怡）

11、融美五育——艺术教育的蝶变历程：常熟市世茂实验小学（沈月宝 徐海燕 浦芳）

    ㈣基础教育学前（名额3，申报3，推荐3）

    12、“我的实习场”——幼儿自然成长的十年探索：常熟市绿地幼儿园（葛雪梅、金学英、吴芳、邵丽亚、隆春燕）

13、绘本里的儿童经验生长——我们的14年应答：常熟市昆承幼儿园（毛敏华、张静华、朱娟、朱麟、陈玲丽）

14、“六艺”劳动——支持幼儿经验生长的创新实践：常熟市游文幼儿园（宗颖 、陈梦茜、周蜜、吴有宸）

㈤、职业教育（名额6，申报6，推荐6）

1、机电类专业“名师团队引领、岗课赛证融通”育人模式的区域实践与创新：常熟高新园中等专业学校（张忆雯王春 张恒 徐丽娟 颜美娟 李俊）

2、三化引领、平台支撑、融合育人-发展共同体愿意下中国特色学徒制“常熟实践”：江苏省常熟中等专业学校（张恒、陆丽丹、徐巍、黄志荣、何世伟、沈阳）

3、校企共育云计算运维人才：江苏省常熟中等专业学校（王湖  陈胜  李翠霞  赵秋  刘萍）

4、智能制造专业群“三平台、四阶段、五融合”人才培养体系的创新与实践：江苏省常熟中等专业学校（陈洪飞、张恒、徐杰 、池保忠、徐建军、祝磊、庄晓岚）

5、校企协同精准育人- 6C教学治理体系的构建与实践：江苏省常熟中等专业学校（徐巍、张恒、徐建军、殷振环）

6、基于全面发展的新时代职业学校学生社团自主教育改革与实践：常熟市滨江职业技术学校（穆丽新 范丽 殷鸣飞 戈虹）

常熟市教师发展中心

                                                                                                                    2022年6月14日