为充分发挥名师示范、引领和辐射作用，进一步加强我市骨干教师梯队建设，加快名特优教师、校长成长进程，3月27日，常熟市教育系统新一轮名师工作室启动仪式暨工作室领衔人集中培训活动在市教育局举行。市教育局局长杨俊达出席并讲话。教育局组织人事科、教师发展中心相关负责人及常熟市新一轮名师工作室全体领衔人共30多人参加。活动由市委教育工委委员王敬忠主持。

活动伊始，王敬忠介绍了常熟市新一轮名师工作室组建情况。新一轮名师工作室由1个卓越校长成长共同体、1个卓越教师成长共同体、24个学科名师工作室共同组成，工作室成员共400多人，覆盖全学段全学科。同时，他对工作室提出三点要求：一要凸显学科特色，突出名师引领；二要强化目标管理，提升活动质量；三要加强交流合作，规范运行机制。

市教育局领导为新一轮名师工作室授牌

 名师工作室领衔人代表常熟市中学马宁校长发言

常熟市中学马宁校长代表全体名师工作室领衔人进行了发言。他表示名师工作室责任重大，使命光荣，今后要以“双目标驱动、双研修互动”工作思路，进行“基于问题解决、基于主题聚焦、基于内联分解、基于伙伴学习”建设工作室。同时，作为领衔人，要重视思想领衔，带头做人；业务领衔，带头做事；理念领衔，带头做学问；学术领衔，带头做研究。

市教育局局长杨俊达讲话

杨俊达说，举行新一轮名师工作室启动仪式，启动即启程，这一轮名师工作室建设质量将关乎常熟教育“十四五”期间名师名校长数量，关乎教师队伍建设质量，更关乎常熟教育全局发展。

杨俊达强调：

一要高站位。要站在为党育人、为国育才的高度把握教改方向、政治风向，做立德树人之师的表率和楷模。要有“跳出教育看教育，站在未来看现在”的格局，以更高的觉悟和更大的作为，准确识变、主动求变、积极应变，开创常熟教育新局面。

二要强业务。领衔人要以个人所长带领成员抱团成长，以工作室群体的共同发展带动区域高层次骨干队伍的快速增长。每个名师工作室要成为区域提升学科教学质量的“排头兵”，破解教育教学实践重点难点问题的“尖刀连”，省市级国家级规划课题和教学成果奖的“攻坚组”。

三要广辐射。作为名师工作室，既要重视领衔人对成员的影响、成员之间的相互影响，让工作室研修平台成为教师专业成长的“加速器”；又要通过各种形式将优秀教师的示范课、工作室优质资源向薄弱学校辐射，向区域内其他教师培训项目辐射，促使工作室成员在“做中学”，在实践中成长；还要在组织研修活动时注重学段打通，学科融合，骨干教师的优秀教学经验、先进教学成果及鲜明教学主张要及时总结、凝练并推广。

杨俊达希望，每个工作室、每位领衔人都能以强烈的事业心、责任感和良好的协作精神，使工作室成为培养全市优秀教师优秀校长的发源地、未来名教师名校长的孵化地和教育教学成果的成长地。各位领衔人要用自己的一枝独秀，给常熟教育带来满园春色。 

启动仪式结束后，江苏省历史特级教师、正高级教师、姑苏教育名家、吴江区教育科学研究室原主任唐琴为领衔人作了题为《向着“学生”进发——名师工作室行走路径》的讲座。唐主任围绕“我的团队观、我的名师观、我的工作室”三个方面，结合“一份规划、一份清单、一个项目”三大举措分享了自己领衔的省市名师工作室高标准高要求建设实践。她的成功经验，让大家受益匪浅。

 新一轮名师工作室的启动，将翻开常熟骨干教师培养新的一页。风来潮起扬帆启航，乘风破浪逐梦前行。在市教育局的高度重视与正确引领下，新一轮名师工作室必将领跑常熟教师队伍建设，领航常熟教育高质量发展，为名城名校名师融合发展作出新的更大贡献，让我们共同期待百花齐放春满园的常熟教育新气象。