——心理教师的自我探索与思考

    2018年6月4日下午，马素红心理教育名师工作室在常熟市教师发展中心举行活动。工作室有幸请到了苏州高新区第二中学的刘婧莹老师，她为我们分享了主题为“关系与成长——心理教师自我探索与思考”的团体辅导。本次活动为名师工作室的成员提供了一个学习、交流、分享的平台。老师们在思维的碰撞中，明确了自己的心理专业成长方向。

刘老师平易近人，她先和我们做了简单的自我介绍。最让她骄傲的就是已经超过14年的专职心理老师的身份。她从最初入职时的迷茫，到如今的淡定从容，这些都让工作室的老师们不由的钦佩万分。确实，最好的教育就是回归自己，言传不如身教。

接着，刘老师带着大家一起做了手指操。手指操简单、易操作，很适合做学生心理课堂的导入活动，可以锻炼学生的注意力。大家在愉悦的氛围中一起从一数到十，再从十数到一，充分地感受了手指操的神奇魔力。

之后，刘老师带着大家一起设计了自己的“三生三世书”。此次的设计主题为：心理教师的专业成长之路。每位老师都要根据自身的实际情况，命名书的封面，绘画3页属于自己的过去、今天和未来，最后要认真地为自己的书做一个总结，写出一段自己的心声。每个老师还交流分享了自己的活动体会和发现，在这个过程中大家互相学习和欢笑着。“三生三世书”的形式设计特别好，给了大家很好的创作和表达的工具，每个人都有参与感。老师积极关注和倾听特别的重要，最好能及时地给予正向反馈或建议。

最后，刘老师和我们交流了她自己的心理专业成长之路。她给在座很多心理老师的专业成长提出了一些建议和心得体会。比如建议大家平时要学会整理自己做过的事情，最好有记录台账的习惯，可以用电子版的形式记录，这样不易忘记。我们要学会多总结，多反思。对自己的专业道路最好有一个规划，把想法尽量可操作化，一步一个脚印地成长。

人的一生，如果一直只能做一件事，并且最终证明她是对的事，该是多么幸福。希望未来的我们都能对自己说，能够成为一个心理老师，你是一个多么幸福的人！