纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

――《正面管教》读书会第八次作业

常熟市东南实验小学   朱良英

        走过炽热的夏，走过丰盈的秋，迎来了沉静的冬。小伙伴们的《正面管教》体验式读书会也即将告一段落。在第八次的活动中，施老师带领我们寻找初心，认识自我，规划未来，使平时纷扰的思绪逐渐明晰。

        热身游戏是“我的职业线”，回忆自己是什么时候接触心理学 ，是不是自愿，当初为什么要学习。在回顾初心的时候，伙伴们大多发出了会心的微笑。我们中的很多人，相识相伴已经近10年了，这是多么奇妙的缘分，又是多么温暖的情谊。我们曾经一起苦战过题海，一起琢磨过论文，一起跌跌撞撞地模拟咨询……此刻，只想说一句：有你真好！

       接下来的“写一写”，写的是我们从事心理学的好处、劣势，旁人的态度，以及工作中的困惑。我们以四人小组的形式，先进行独立思考书写，再展开讨论，然后每组派代表汇报。施老师派我板书记录四大组的发言，我一个劲地记录着，已无暇顾及字迹。耳畔听得最多的是“自我成长”“帮助他人”“幸福快乐”“支持尊重”……虽然也有一些困惑，但是仍能感觉到伙伴们对这份事业执着的追求和满满的热情。听完我们的分享，施老师以她的亲身经历为我们解惑。“本来就是为我做的”“我什么也不要”坦然的态度和纯粹的追求令人敬佩。是的，要做便去做，只要认定目标，迈开脚步，终会去到自己想去的地方。在这方面我就差多了，顾虑多行动少，因此总是犹犹豫豫，进一退三，容易退缩。施老师最吸引我的人格魅力就是――做自己想做的事，并且，马上去做，坚持去做。真心佩服！

       第二轮的“职业线”，施老师要求我们想清楚今后追求，想好每一年的规划。我们的领头羊马老师走得非常郑重也非常稳健，她的心里盘算着近期的框架远期的目标，而我呢，心安理得地跟着走了几步，感觉非常安心也非常踏实。也许我就是这么一个人吧！

       接下来第二轮“写一写”，写的是自己的优势、资源、阻力、特色。我的心愿是把《正面管教》在班级管理中落到实处，创建有活力有特色的班集体。我初步设想的是把《正面管教》与“自主管理”结合起来，如何细化还没有想好，不管怎样也算有个方向吧！

        最后，施老师用一团红线让我们传递“话筒”。一丝红线，这一头跳动着我的脉搏，那一头联结着你的心灵。温情缕缕，令人不舍。读书无尽，实践无尽，真情无尽，愿我们在共同的道路上携手前行，在希望的田野上结伴躬耕。相信春天永远属于我们！