学习，永远在路上

--参加小学校长领导力提升研修有感

常熟市特殊教育学校   朱林娥

为期五天的常熟市小学分管教学校长课程执行力提升研修班，始于期待，满载而归。尽管因为某种原因没有去成特殊教育学校，但是北京市特级教师张景皓的专题讲座《课堂因探究而精彩》，以及后续几天参观的几所学校，都给我们留下了深刻的印象。

10月9号一天奔波赴京，10号经过一夜的休整，一早，我们团队就在基教科张科长和曹科长的组织下，进行了简短的开班仪式。开班仪式上，两位领导分别就此次研修班开班的意义、研修的要求以及学习的纪律等方面作了重要讲话。

接下来即是张景浩校长的讲座。三个多小时的报告，会场不时发出热烈的掌声以及会心的笑声。几乎每个人都被一个63岁的老人所感动。他风趣幽默、激情四射、妙语连珠、自信乐观的精神深深地感染着我们，也激励着我们。他在报告中讲到了学习金字塔理论，讲到了课堂教学模式，都给我带来很多启发。他说：第一、“勤于课前”。功在课前，在教学准备上，要以十当一。即使做不到，最起码的也要以三当一，在备课的时候要分三层设计教学目标，分三层布置作业，分三层进行教学设计，这三层针对的是优秀、中等生和差生。孙维刚老师给学生出一道题，自己做十道题，老师先跳进题海，学生才不用搞题海战术，给不同的学生出不同的题，这叫因材施教。张校长还提到备课三精心原则，指的是：1.精心预设教学目标，锁定靶心。2.精心预设探究亮点，搭建探究平台。亮点一个足已，不怕有缺点，就怕没亮点。课堂因探究而精彩，教师要有意识地制造困难，创设情境，每节课新学的知识要让孩子像他自己新发现的一样，而不是直接告知，要让孩子有一个自己探究的过程。3.精心设计板书，留给学生一个完整的教学思路。第二，隐于课上。要求教师在教学投入上要以一当十。三提倡，提倡教师在课堂上惜言如金，讲得越少越好，最好不超过八分钟，能少就少，举个例子，打桥牌，是老师讲32分钟，练8分钟，还是老师讲8分钟，练32分钟；提倡教师在课堂上装傻充愣，创造点错误，学生注意力集中，大智若愚也是一种艺术，发动学生的力量，兵教兵；提倡老师在课堂上讲课慢半拍。第三，思于课后。以学定教，顺学而导。教学反思时有一说一，抓生成。课堂教学要实实在在搞，花样少，抓住根本的东西。课后作业可以不做，语文只要大量阅读、背诵、写日记，提高课堂效率，就一定能学好。听课看学生，而不是看老师怎么表演。学生发言水平高才是真正的好课堂。看学生的参与度，是不是爱听课。听学生的教学目标达成度。

这些关于课堂教学的内容，虽然有的并不一定和我们特殊教育的课堂教学十分契合，但是也令我受益匪浅。近来所读书目与他讲的内容，理念也高度吻合，因此，更坚定了我进行课堂改革的决心。

如果说本次培训的专题讲座是一个精彩的开端，那么从10月10日下午开始的入校考察，则是一次又一次视听结合的精神食粮大荟萃。第一站是北京市丰台区花城分校。刘校长温文儒雅，他从如何做一个有思想的校长给我们讲了四知，四多，尤其是那句“不要把有限的生命投入到无限的工作中，一定要给自己留时间留空间。教师，要有涵养精神”那句话，引发了全体学员的共鸣。咱们就是一头普通的驴。第三天参观的北京亦庄实验小学、第四天参观的北京七一小学等名校，同样在课程建设、儿童自主发展方面给了我们全方位的展示和引领。

培训结束，留下很多思考。希望自己不辜负教育局领导精心组织的培训，珍惜机会，不断为学校发展、为儿童发展贡献自己的智谋。

 学习永远在路上。

2018年10月13日