不忘特教初心，潜心培育弱苗

常熟市特殊教育学校  徐胜彪

短暂、充实的“2018年江苏省特殊教育学校专家型中青年骨干教师高级研修班（第二阶段）”已顺利结束，每位学员欣喜而来，欢喜离去，大家都受益匪浅，满载而归。下面谈谈两周来我的学习体会，不足之处，请批评指正！

1.感触——把思维触及灵魂深处

没来培训，感觉自己在特校摸爬滚打这么多年，有了一些自己的教学想法，有了一些教育成绩，且也是骨干教师，暗自庆幸，俨然觉得有小资，甚至飘飘然的感觉，出来一培训，一接触、随便一聊，如同井底之蛙，知识、技能匮乏，思想观念落后，教学理念滞后。首先是微课的指导，学习了各校微课代表之作，精美、灵气、独到、实在，感觉自己的微课就是刚出生的婴儿，需要成长和改进。下午听了张教授关于微课的点评，以及制作微课的一些注意事项，让我懂得了制作微课一些素材以及技能，如何让微课操作简单又让学生一看便知，需要我们教师不断探索。丁书记的《新时代带好特殊教育发展的思考》是前沿的，又是有深度的讲座，他带我们把特殊教育捋了一遍，脉络清晰明了，通俗易懂。办好特殊教育除了政府行政推动外，更要我们教师发挥立德树人，育人为本，在自己的岗位上满头苦干，不断钻研，不断提升，不断进步。最让我感动的是发自丁书记心中的呼唤，对我们的殷切期望，特殊教育需要我们当代人去开拓、去创新，感到使命光荣，责任重大，但我们定不负丁书记希望，不忘初心，砥砺前行。刘全礼教授的课很放松、很诙谐，听讲座如同听故事一般，轻松活泼，谈笑风声，丝毫没有困顿疲惫之意。我个人认为刘教授知识渊博，有博古通今的说法，出了那么多书，写了那么多著作，甚为了得，不得不佩服专家们！从中得知刘教授是本次培智数学的主编，一些知识的原理，用词的推敲、逻辑的科学、推理的严谨，使我们感受颇深。如：认识长方形。出示一个长方形盒子，长方形是一个表面，盒子是一个立体的物品，应该说我们来认识盒子表面的长方形，而我们一些教师通常都不会狠严谨地这么说，启发很大，说明数学的逻辑思维性很重要，不能随意一说。王培峰教授的《一线特教教师的教学研究与论文写作》很实在，很受用，也很前沿。讲述了写论文的一些知识点、注意点、以及出发点，详细、生动。可以说对于教科研，老师一般都很头疼，不要说学做课题研究，就是一般写论文都觉得心烦意乱，不愿尝试。主要是教师缺乏平时积累、懒于动笔的原因，以及论文出发点、构思不新颖，立题太大，理论偏多等诸多缺点，导致论文失败，获奖不高。以至于老师一般不愿写论文，做课题研究，听了以后，其实教学与教科研是相辅相成，两者紧紧相依，缺一不可，感觉自己以后也要尝试往往更高的杂志社投稿，不能偏安一隅，坐享其成。眼光放长远，思维更深邃，真心希望以后的论文有质量，有深度。

2.互动——深入课堂汲取一线营养

一星期的理论学习结束，马不停蹄开始了影子学习。我们是前往无锡梁溪特殊教育学校学习。聆听了顾校长的办学理念，参观了学校办学成效，颇受感动。下午顾校长专门为我们作了《特殊教育资源教室建设方案的构建》讲座，详细介绍了梁溪特校开展资源教室建设的先进经验和推广成效，可以说专业、独到、细致、和谐。感觉顾校长独具慧眼，聪颖、智慧、以理服人、不惧用人，平易近人，真心感到顾校长不愧为特校专家，女中巾帼。听了无锡滨湖特校蒋夏谦老师执教的《认识2》，创设了情境去动物园游玩，让学生在轻松愉快而又熟悉的场景开始教学活动，学生学得轻松，教师教的得轻松，共同完成了一堂高质量的示范课。对于从教几年的新手，能有这样出色的表现，心中敬佩之意油然而生，想想当时的自己，落差很大啊，汗颜。梁溪特校周依萍执教的《爸爸妈妈》从音乐导入到完成本课的教学任务，无懈可击，充分体现了骨干教师的引领作用，给听课老师留下了深刻的印象，知道了什么是真正的生活语文，来源于生活，实践与生活，非常的教学示范。还聆听了无锡教科院《关注生活 关注经验的课堂教学研讨活动》，其实这两堂课都是联系生活教学的生动体现，展现了如何把数学、语文知识和生活相练习，并实用于生活，给我们提供了很好的示范教学案例，深受启发。下午继续听了江阴特校陈蕾老师执教的《洗手》，这是生活适应课。陈老师模拟乔虎入手，吸引学生手脏了怎么办开始，生动、详细地生了一堂生活适应课，学生记住了在什么情况下要洗手，以及如何洗手，洗手的要领和步骤，以及老师带领学生实践洗手。很接底气，来自生活，还原于生活。学生习得知识，掌握本领，十分受用。以后学生就知道了应该怎样洗手，从而掌握了洗手的技巧。前往无锡锡山特校，一堂《小猴子》感受到了学生良好的艺术气息，学生开心地唱，认真地练习，最后一起互动，扮演小猴子，轻松活波，满心欢喜。听了李佳老师执教的《我有一双手》一课，老师准备充分，手指操，范读引领，精神饱满，联系生活，教会学生“我用手——”和“——用手——”，让学生联系生活，联系课堂，较好地完成了学习任务。尤其印象深刻的是：锡山特校积极开发学生潜能，培养各种技能，学生的架子鼓表演，震撼全场；二胡独奏和剪纸表演，相得益彰；板画和钢琴表演，艳压群芳；学生的独唱，自信高昂，唱的就是“我和别人不一样”。看了之后既欣喜又失落，欣喜的是锡山特校从学生需要出发，激发学生兴趣，充分发挥学生的特长，艺术成果丰厚，叹为观止。失落的是自己学校的学生相比之下，落伍好多，值得学习和反思，如何全面发展好学生永远是我们研究努力的方向。接下来就是梁溪特效的赵玉荣老师执教的《认识长方形》，老师从认一认，玩一玩，辨一辨，找一找，练一练出发，把学生的思维引出课堂，带入生活，是一堂质量较高的示范课，接着是苏州仁爱学校葛曾国老师执教的《认识整点》教师从设计情景入手，激发学生兴趣，充分调动学生感官，动脑、动眼、动手、动身等，学生边学边玩，边玩边练，很好地完成了学习任务，葛老师执教课堂，大气自信，轻松活跃，驾驭课堂能力超强，的确学到了很多知识，老师们纷纷报以热烈的掌声。接下去又听了梁溪特校朱瑞英老师执教的《小台灯》和张璐老师执教的《搭积木》，两位老师联系课堂，联系生活，发挥得淋漓尽致，学生习得满满的知识。总之梁溪特校的老师教技精湛，围绕生活适应，生活数学，生活语文，努力挖掘教材，开发教材，以生为本，因地制宜，结合学校实际，联系生活实际，开发学生的潜能，的确让我们感受到了梁溪特校教师团结一心，迎难而上，攻坚克难，潜心育人的感人场面，值得我好好学习，学习，再学习！