3月29日，江苏省教育学会特殊教育专业委员会在扬州组织举办苏州、无锡、南京、扬州四城特教教研联盟活动，特教工作室朱林娥老师作为苏州刘嫣静工作室成员参加了此次活动，并触摸到了江苏培智教育最先的发声---苏派培智教育的意识萌芽。

此次活动首先由参与学校展示了四节基于课标、基于学情、基于主题的综合或分科教学课堂示范课。南京特殊教育师范学院王辉教授、南京特殊教育师范学院盛永进教授做了精彩的点评。活动最后，江苏省教育学会特殊教育专业委员会理事长丁勇讲话。他指出，江苏培智教育经过40多年的发展，已涌现一批好学校、一批好校长、一批好教师。此次活动实际上是新时期苏派培智教育课程与教学研究的一个新起点，我们要有明确的理论自觉、课程自觉和学派探究的自觉。首先，要在贯彻落实国家课程的基础上，结合学生多重、中重度障碍的特点，重构江苏的培智课程，处理好国家课程与校本课程的关系。其次，不能简单认为培智教育就是生活，苏派培智教学必须要有引领性。再次，无论是生活能力的培养、技能的形成还是知识的获得，都要通过游戏、有意义的活动、综合性的活动等实现。同时他强调，新时期苏派培智教育课程与教学体系的建构关键在教师，关键在校长，要充分发挥龙头学校作用，不断推进苏派培智教育共同体建设，把培智教育课程与教学改革引向深入，为江苏培智教育高质量发展走在前列作出贡献！

此次会议，苏派培智教学这个名词首次诞生，将激励广大一线培智教学工作者共同探索，常熟特教名师工作室一定要加入这个共同体，说出苏派培智教学自己的声音

参与研讨现场

认真观摩