“学的课堂”里，学法为学程增值。面对文本，阅读方法种类繁多，根据不同的阅读任务，学法也迥然有别，以任务驱动的阅读教学课堂里，也将呈现教师教学方式和学生学习方式的变革。这就是“学的课堂”听课单上的主题。

    工作室的老师人手一份听课单，走进教室之前，她们也和学生一样，有了预先的思考，有了课堂观察的目标。让我们一起来看一看吧！