5月7日下午，高丽名师工作室第四次活动在王庄中心小学如期举行。来自王庄中心小学的王利强老师和报慈小学的胡燕秋老师分别在活动中进行了课堂教学展示。 

    王利强老师执教的是六年级的《面积的变化》一课。王老师的课，从猜测图形的关系入手，研究图形在放大和缩小时边长与面积的变化规律，让学生经历“提出疑问——做出猜想——举例验证——得出结论”的过程，自主发现并表征变化的规律。整堂课，老师重视学生的主动探究，充分发挥学习的主动性，注重学习方法的渗透与指导，并通过科学论证让学生感受数学的严谨与简洁。胡燕秋老师执教是三年级的《认识面积单位》一课。胡老师的课，让学生在矛盾中发现统一面积标准的需要，采用实物演示、动态展示、动手操作、合作交流等有效手段，从一维的长度单位自然拓展到二维的面积单位，让学生在充分参与中感受具体单位的大小，形成清晰的表象，也让学生深刻体会到数学知识就在身边。

    在观摩了课堂教学之后，全体工作室成员围绕“空间与图形”领域中规律与概念教学的重难点与细节进行了研讨与交流，在肯定上课效果的同时也提出了自己的想法：规律的表达方式可以更贴近学生的实际水平，规律的验证方式也可以结合图形共同呈现和展示，面积单位概念表象的建立，可以基于大量的身边实物，从一个单位到几个单位逐渐过渡，练习题的设计也应贴近学生的实际，让学生对于单位概念有更深刻的体会。

    最后，工作室领衔人高丽校长进行了点评。她指出，“空间与图形”领域的课例可以紧扣数形结合的思想方法，贴着学生的思维行进，找准学生的最近发展区，建立“一维—二维—三维”的勾连，联系已有的一维长度知识，充分感知二维的图形面积知识，同时适度进行三维体积知识的拓展，将碎片状的知识体系化；其次，学生对于“单位面积”实际大小表象的建立是一个渐进的过程，需要在比较中的过程中产生学习的需要，借助多样化实物面积的估测强化直观体验，在“说、记、找、画”的过程中，逐步清晰概念；同时，还要关注教学推进过程中的层次性与变化性，让课堂呈现更丰富、更深刻。