银杏金黄，枫叶渐红，深秋美景醉人心。2019年11月21日下午，“高丽名师工作室”全体成员相聚在张桥中心小学，开展2019年“十一月主题教学研讨活动”。参加本次活动的除了全体工作室成员，还有游文小学、张桥中心小学数学组青年教师以及游文小学新入职数学教师。

剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，美轮美奂的作品总能给人以美的享受。张桥中心小学的李静老师挖掘学校剪纸特色课程中的数学元素，自编教材，给全体老师展示了“剪纸·数学”一课。李老师首先带领学生观看剪纸特色宣传片，在富有趣味的情境中充分激发学生的学习需求。接着，李老师以“人物图案”为基本元素，组织学生开展想一想、拼一拼、折一折、画一画、剪一剪、说一说等多样化的数学活动，引导学生在充分观察、多次比较、动手操作、合理想象的过程中，深刻领会轴对称图形的本质特征，体会翻折运动的本质，积累活动经验，丰富空间想象。

石梅小学顾星老师为大家展示苏教版三年级上册综合与实践“多彩的分数条”，主要分两个环节展开。第一个环节是操作活动，通过“折一折”，引领学生感知“1”里面有几个“几分之一”；通过“拼一拼”，使学生感悟二分之一、四分之一、八分之一和十六分之一这四个分数单位在数量上的联系。第二个环节是游戏活动——“抢1”和“清0”，其中第二个游戏是活动的难点，顾老师充分引导学生借助直观分数条进行调整与替换，综合运用四个分数之间的关系解决问题，对于学生数感意识的发展、思维灵活性的培养都起到了很好的提升作用。

随后，工作室全体成员围绕两堂课展开了热烈的研讨活动。

大家认为，李静老师“剪纸中的数学问题”一课，有效整合学生耳熟能详的剪纸活动与数学学习，选取“轴对称图形”这一着眼点创编教材，引导学生感受数学美，发展空间想象能力，是一堂选材好、难度大、收获足的数学课。但本课“数学味”还不够浓，逻辑推理思维的渗透也不够。

顾星老师的课，活动组织细腻扎实，教学机制灵动活泼，设计理念正确鲜明，板书设计提纲挈领，很好地体现活动课“综合”与“实践”的特点，是一堂成功的好课。当然，第二次“拼一拼”活动时，还可以进一步关注数感的渗透与简约思维的提炼，引导学生慢慢“悟”出小窍门，并能积极主动地进行方法与技能的迁移。其次，可以设计增加开放探究的环节，帮助学生在自我实践的过程中，尝试归纳“既要换又要合”的“清0策略”，体验游戏和成功的快乐。

“综合与实践”板块的教学内容，因其具有自主性、综合性、体验性、开放性等特征，对执教者提出了很高的教学要求。“高丽名师工作室”全体成员将在深度解读教材的基础上，认真琢磨编写意图，系统分析知识目标和活动目的，针对教学重点和难点展开实践、探索和分析，集人智慧反思回味，取人之长不断拓展。