7月，“高丽名师工作室”的研究并没有因为期末工作的忙碌而按下暂停键。6日下午12∶30，工作室的成员又一次相聚在游文小学，开启了新的研讨活动。

首先，游文小学吴晓露老师执教了《数学乐园我：有余数的除法》。这节课的内容选自二年级第一单元“有余数的除法”中的最后一个练习题。吴老师将其改编成一节“有余数除法”的拓展课，层次分明，思考性强。第二节课是王庄中小学王利强老师执教的五年级上册《解决问题的策略》。王老师利用现实的问题情境引发列举活动，引导学生通过画示意图或列表格有序地一一列举，初步体会列举策略，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，提高分析问题的条理性和严密性。

课后，工作室成员围绕两节课进行了深入的研讨。大家认为：吴老师的课不管是知识与技能方面，过程与方法方面，情感态度价值观方面，都有一定的思考。吴老师引导学生根据有余数除法各部分之间的大小关系填写算式，感受思维的有序性和多样化，并进行学法上的提炼，非常棒，如果能基于学生的学习基础对教学作进一步的细化，再增强一些趣味性，效果定会更好。王老师的课层次清晰，分为“引入策略、探索策略、应用策略、发展策略”四个环节展开，很好地关注了学生策略意识的培养，如果能更多地站在学生立场考虑，需要降低坡度，调整难度，那样学生定会学得更加深入。

最后，工作室领衔人高丽校长给大家提出了建议：希望大家能结合研讨的问题继续思考，并对两节课进行再设计，再教学。