2020年10月13日下午，“高丽名师工作室”全体成员齐聚游文小学，开启又一次教学研讨活动。 

张青莲小学金玉洁老师执教三年级上册综合与实践“间隔排列”。她从游戏情境“神秘礼物”出发，唤醒学生的旧知体验和生活经验，在初步感知规律的基础上，自然揭示课题，激活思维；接着有序观察“小兔乐园”主题图，引导学生抽象出三组物体的排列特点，从现象描述聚焦到数量关系的分析与提炼，初步发现规律；最后在不断的持续追问中，通过圈一圈、数一数、找一找、说一说等数学系列活动，寻找证明，完善规律。 

花溪小学徐梦君老师执教六年级动手做“长方形面积的变化规律”，引导学生探索长方形长、宽发生变化后面积的变化规律。徐老师以热点时事“美丽乡村建设”引入课题，以长方形鱼塘长、宽的不同变化为载体，通过题组观察、分析比较、猜想验证、归纳总结，带领学生亲历“长方形面积变化规律”的探索全过程，为学生学习“规律探索”类知识积累了很好的思维经验。

两堂课同属“探索规律”学习内容，如何在原有基础上进一步优化与提升，如何上出趣味性和拓展味，工作室全体成员从自己的课堂观察角度出发，展开热烈研讨。

工作室领衔人高丽校长指出：要抓住知识之间的内在联系，合理把握学生的认识规律和思维特征，对教材进行创造性整合，使教与学的关注点更集中聚焦在核心素养的发展上；要从学生已有的知识经验出发，加强动手操作，吸引学生亲身经历将现实原型抽象成数学模型并进行解释应用的全过程，渗透模型思想，提升建模能力。

当下的灌溉，带来明日的硕果！工作室伙伴们共学共研，彼此滋养，相伴一路成长，相约未来长成！