为了落实统编教材的理念，深入探索文言文教学的规律，促进学生核心素养的发展，沈春媚工作室于11月7日下午在实验小学开展了以“统编教材文言文教学”为主题的教学研讨活动，工作室全师成员和凯文小学、实验小学部分教师参加了活动。

一、课堂展风采

邵虹老师执教了统编教材四年级上册《王戎不取道旁李》一课。邵老师的课堂以读为主，从“读准字音”到“读好停顿”，从“读懂词义”到“读出韵味”，层层推进；邵老师的课堂以导促悟，教学中，她指导学生通过“看注释”“组词语”“猜意思”理文意；邵老师的课堂以趣促学，演一演的环节，让学生更好地理解了文意，体会到文言文的生动，也有利于学生识记课文。

顾善海老师执教了统编教材六年级上册《伯牙鼓琴》一课。顾老师指导学生借助“诵读法”“意译法”“资料法”“想象法”学习文言文文。他引导学生往深处读，通过多层次的朗读，学生读出了小古文的韵味，读懂了“知音”；顾老师引导学生往整体悟，基于学情，淡化词义教学，重意境，重整体感悟；顾老师引导学生往宽处走，在教学“伯牙破琴绝弦”时，做了拓展延伸，诱发了学生心底真切的情感。有条不紊的教学环节，古韵悠远的朗朗书声，让人不得不惊叹于中华文化的博大精深，震撼于顾老师高超的教学技艺。

二、研讨助成长

工作室全体成员对两节课进行了研讨点评，大家畅所欲言，从语文素养、思维素养、审美素养、文化素养等方面交流了研讨活动的收获，共同探讨了小古文的教学方法。

最后，沈春媚校长用“好读”“好学”四字作了精辟总结。她巧妙地根据“好”字的不同读音，指出在教学文言文时应充分激发学生学习的兴趣，巧妙指导学生学习的方法，让学生得言、得情、得趣又得法。

本次活动以文言文课例研讨为契机，为工作室成员提供了学习观摩和展示的平台，深入探讨了文言文教学的方法，推动了老师们在教学上的深耕与创新。