为更好地推动教师专业发展，提升常熟市中学英语骨干教师素质，提高教师论文撰写和教科研能力，2019年8月26日，常熟市中学英语名师工作室全体成员同苏州市名教师、英语学科带头人后备班成员、高一高二英语备课组长、江苏省教育学会“十三五”教育科研规划课题“基于核心素养的区域高中英语多维阅读模式的实践研究”课题组成员齐聚常熟市教育局行政楼底楼106会议室参加培训活动。此次活动特别邀请了江苏教育杂志的主编夏新宇女士给大家做题为《论文“三关”与读写结合》的专题讲座。

  首先，夏主编从把握规范和内容创新出发，告诉我们撰写论文要行文规范、格式规范、文字规范。同时要注意创新，可以是话题新、角度新、框架新，可以从热点、盲点、疑点、重难点处找论文课题，并提醒大家要做有心人，留意评审机构公布的立项课题、机构组织的专业会议、重点报刊的目录、探航的获奖论文等。

  其次，介绍了多种写作方法：调查研究、读写结合，任务驱动、问题导向，让“学”引思、意在笔先，不厌百改、迁移和发散，并强调一定要重视标题，指出好标题应该大小适中、准确、简练。

  接着，夏主编分别从修改者和写作者的角度分析了论文写作的合理步骤。对于写作者而言，合理的论文写作步骤应该是：第一步，文献综述，确定选题，形成总观点；第二步，围绕关键词，厘清概念；第三步，借鉴思维导图，深度思考，形成子观点；第四步，搭好框架，选择论据；第五步，表达方式有新意，成文；第六步，诵读正文，完善辅文。

  夏主编一再强调论文“三关”--立意关（观点）、证据关（实践）、表达关（文字），并和大家分享了好论文的标准：理论联系实践，从问题出发并解决问题；视野宽、切口小、挖掘深、角度新；文章观点正确且新颖、语言规范、表述正确；有学科特色。

  最后，主编告诉大家“写作从模仿起步”，建议大家要重视阅读阅读力的培养，就读什么、怎么读等问题给出了非常具体而又实用的建议。

  夏主编的讲座既高屋建瓴，又深入浅出。她以多年论文写作、修改和审稿的经验并结合一些论文实例给大家上了一堂生动的论文写作课。老师们全程都听得聚精会神，每一张PPT都用手机或者笔记本认真做好记录。通过本次培训活动，大家纷纷表示对教科研和论文写作有了进一步新的认识，每位老师都感到受益匪浅！