与优秀者同行，不待扬鞭自奋蹄

           ——记常熟市中学英语顾素芳名师工作室8月研修活动

    2021年8月27日，常熟市中学英语顾素芳名师工作室8月研修活动如期在线上开展，活动的主题是“教师个人专业发展”。本次活动特邀江苏省名师工作室主持人，江苏省特级、正高级教师唐琴老师做线上专题讲座，活动由常熟市高中英语教研员穆晓艳老师主持，工作室全体成员、省“十三五”课题组成员以及我市部分优秀青年骨干教师共60多人一起参加了此次线上活动，聆听了唐琴教授的精彩讲座。

唐琴老师先后担任过苏州市吴江区高级中学副校长、苏州市吴江区教育科学研究室主任，是江苏省首批领航名师培养工程首席专家，江苏省正高级教师，特级教师，姑苏教育名家、《中学历史教学参考》编委、扬州大学兼职教授、苏州大学硕士生导师、南京师范大学“历史+思政”复合型硕士培养导师、江苏省第四期“333工程”第三层次培养对象。

唐琴老师看来，为人师，应当养育学生的人文情怀，关注学生的精神成长。她以“时代性价值取向”为视角，“不与时代割裂”“服务学生人生”，她说，“我追求的历史教育，是让历史对时代说话，让未来照亮历史，引领学生与伟大的历史相遇。历史教育更要以学生为中心，让学生去体验、感悟。”

在这个讲座中，唐教授理论联系实际，深入浅出。讲座的一开始，唐琴老师和我们工作室成员阐述了工作室的定位、性质和功能，特别是分析了工作室活动与其他教研活动的不同。从工作室建设和存在意义方面，唐老师以她自己的工作室建设为例，唐秦历史名师工作室成立于2009年，以唐琴的名字命名。鉴于历史的意蕴，钢琴的“琴”被替换为秦朝的“秦”。工作室成立以来，共吸收优秀教师69人次。工作室由主持人、市区级学科带头人、青年教师组成三层带培梯队，被学科同行誉为“吴江现象”和“唐秦效应”。

唐琴老师认为，一个名师的价值，不在于自己走得有多远，而在于带领更多的老师，走向教育的远方，应该放大名师的辐射效应。唐秦工作室致力于做好教师、做好课堂、做好项目。要求每一个成员把正能量的思想、正确的历史价值观传播给学生，同时还要求每个成员都要有拿得出手的“看家课”和“代表作”。

唐教授建议我们应该要规划成长，充满成长诉求。诚然，步入中年，各种压力裹挟，教育在不经意间成为缺乏创造性的重复。但唐教授强调，成长的动力来自职业价值的认知，获得尊重、认可。正因为“人往往动情于被重视”，所以依托工作室这样的平台，制定个性化的成长手册，“不待扬鞭自奋蹄”；通过层层代培提升自我发展，充实学术理想；秉承“精当操作、精致管理、精彩呈现”的原则，利用项目驱动，激发工作室成员的内化研究自觉，强化他们作为研究者的存在感，作为管理者的责任感以及作为获奖者的荣誉感。

两个小时的讲座中，唐教授字字矶珠，金句不断，让人如沐春风，深切感受到了她作为省名师工作室领衔人的深度、气度、和温度。

唐教授的讲座结束后，工作室的杨静怡老师、杨秋亚老师以及青年骨干教师代表赵梦佳老师、仇青老师陆续分享了她们参加此次主题研修的体会和收获，真诚表达了对唐教授的仰慕、钦佩和感谢。接着，工作室成员、教研员穆晓艳老师也激励大家要谨记唐教授教诲，在日常工作中做个有心人，制定好个性化的“成长规划”，明确迈出下一步的方向，牢记“成长不是水到渠成，而是拾级而上。” 争取在个人成长规划的推动下，一年一小步、三年一大步、十年大发展。

    活动最后，工作室领衔人、常熟市教育局教研室副主任顾素芳老师对活动进行了总结。顾主任首先感谢唐教授精彩的分享和无私的帮助，同时也对大家提出了殷切的希望，希望每位工作室成员及青年教师都能够不断更新教学理念，改变思维方式，克服职业倦怠期，与同伴在一起，协同研究，积养学识，丰厚课堂，遇见更好的自己。