探究论文写作  助推专业成长

——记常熟市中学英语顾素芳名师工作室10月研修活动

为更好地推动教师专业发展，提升工作室骨干教师的教科研水平，10月18日，常熟市中学英语顾素芳名师工作室10月研修活动如期开展。活动的主题是“教科研写作”。本次活动特邀《江苏教育》杂志夏新宇副主编进行了题为《以审稿反观写作》的讲座，工作室全体成员及部分青年骨干教师一起聆听学习，工作室成员穆晓艳老师主持了本次活动。 

夏主编由全面认识《江苏教育》谈起，立足于“教育期刊的分类、编辑的审稿特点、深度编辑、创新性是第一标准、写作的加减法和举例”这六大要点和老师们娓娓道来。在讲座中，夏主编以多年积累的深厚的写作功底，丰富的论文甄选和修改经验，从编者的角度介绍了《江苏教育》报刊总社的相关报刊、成绩、选稿用稿和出刊内容，帮助教师们更好地掌握投稿方向，选准投稿匹配度。

接着，从教学与科研视角，针对常见的思维误区，夏主编为老师们呈现了一线教师的论文写作实例。通过图文并茂的方式，详尽细致地阐述了标题是逻辑的基础，语言的学术性和清晰严谨的逻辑不可少等内容，使工作室老师们获益匪浅。

此外，夏主编还联系教师们工作的实际，分享自己多年的读书写作经验，就如何进行论文写作和修改提出了具体建议。在谈到阅读时，她特别强调“要有足够时间浸润在文字和阅读中”，“要重视阅读对于论文写作的重要性”。的确，只有大量的阅读输入，才会有写作输出，才能使我们撰写的论文言之有物、言之有据、言之有采。

   有位特级教师曾经说过：“读书是教师专业发展的最常规方式。”写作一定是基于学习的，写作应该从务实的阅读开始。我们每个老师都应该是学习者、思考者和写作者。

在本次活动最后，工作室领衔人顾素芳主任做总结发言。她认为整场讲座干货满满，让老师们对高质量的论文写作有了更清晰的认识和理解，能够助力老师们梳理好教科研论文的思路方法，以研促教，以教促研！同时，她对老师们提出了殷切的希望，她希望从现在开始，大家要一起静下心来潜心阅读、静心思考、专心记录，做个有心人，并持之以恒地坚持下去，相信大家最终会收获专业成长的幸福！