2019年11月14日下午，常熟市政治学科苏带头后备班成员一行来到南通大学附属中学进行学习交流。

我们先是观摩了一节高质量的公开课《文化创新的途径》。南通大学附属中学的张玲老师以“今天我们如何弘扬‘孝’文化？”为议题进行教学设计，实施活动型学科课程，凸显了思想政治课“立德树人、价值引领”的独特功能，坚定了学生对中华优秀传统文化的政治认同。张老师的课有根、有魂、有趣、有味，给我们留下了深刻的印象。

随后，我们进行了评课交流研讨活动。张老师就本节课的设计理念、上课感想等先进行了介绍，我们后备班成员交流了自己的听课体会，常熟市教研员王老师作了精彩的点评。

最后，我们与通大附中的老师围绕“新高考背景下的备考策略”进行了深度交流，收获满满，不虚此行。

南通大学附中学习交流小结

常熟市中学  朱梅

11月14、15日，苏州市学科带头人后备班部分成员赴南通大学附中学习、交流和研讨，开展了课堂观摩、评课和教学研讨等活动。

我们听了通大附中骨干教师张玲老师一节课《文化创新的途径》。张老师采用了议题式教学方式开展课堂教学，以“感受经典”“经典传承”、“放眼世界”“实践创新”、“净润心灵”为主题，设置有效的问题情境，探讨文化创新的根本途径和基本途径。本节课结构安排合理，主题突出，以“孝”文化一以贯之，教师语言优美，充满了浓浓的文化味；注重师生互动，情境取材新颖，课堂活动有亮点，学生参与率高。尤其是居家养老新模式“APP”的设计活动让课堂真正活起来，学生运用所学“文化创新的途径”积极思考，大胆创意，展示作品。学生在活动中理解领悟知识，得到思想教育，实现情感升华，树立了正确的人生观和价值观，培养了学生科学精神、政治认同和公共参与等核心素养。

张老师的课让我深受启发，也让我对自己的教学进行了反思。我在2016年也开过《文化创新的途径》这节公开课，当时以“戏曲”作为主题情境展开教学。跟张老师的课相比较，我的课取材上新意不够，学生对戏曲的情感体验不是很强，学生实践活动环节的时间安排不充分。一节好的课必须做到内容和形式的统一，要通过多样化的教学方式，设置合理的情境来展现课本核心知识，突出重点难点。在课堂教学中，教师要更多地充当学生学习的引导者和促进者，突出学生学习的主体地位；要以各类教学活动为载体，注重师生互动，学生合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的学科核心素养 。

张老师的这节课是对议题式教学的一次成功的尝试。议题式教学是以学生真实生活情境中具有开放性、指向性、思辨性、综合性、系列性的探究话题为抓手，以结构化的学科知识为支撑和主线，以提高学科核心素养为核心，通过学生参与社会实践、课上合作探究等方式进行的一种教学方法，也是高中思想政治活动型学科课程实施的重要形式。议题式教学最终一定回归到学科目标和本质，重在学生核心素养的提升和学生的终身发展。议题是撬动学科内容学习的手段和方法，而学科内容、学科知识最终内化为学生的学科核心素养的提升和行为表现。系列化的议题是载体，结构化的知识是主体，思想政治学科核心素养是本体和魂。

面对新高考改革，教师要进一步进行政治课堂教学模式的探索与实践，促进思想政治学科核心素养的培育。

苏带头后备班成员赴通大附中学习培训心得

常熟市浒浦高级中学 于留成

2019年11月14日，我很荣幸的参加了苏带头后备班成员赴通大附中学习培训活动。通过这次的学习，我对高中新一轮课改中高中政治学科核心素养的真正落地、以及高中政治课堂活动型课程的实施有了更深刻的认识。非常感谢常熟市教研室的各位领导的精心安排，也感谢南通大学附属中学的各位老师的尽心准备。下面是我通过培训获得的粗浅的体会：

本次培训分为两部分，第一部分是由南通大学附属中学的张玲老师为我们精心准备了一堂高质量的观摩课。张老师上课的内容是《文化生活》模块的《文化创新的途径》。这堂课张老师以中国的“孝”文化为主线创设主题情景，设置了三个层次递进的议题，层层推进，亮点纷呈。张老师优美教学语言和精彩的课堂设计，让全班同学和听课老师沉浸在浓浓的中华文化之中，使学生在潜移默化中达成了四维核心素养。

培训的第二部分是由江苏省高中政治特级教师、常熟市高中政治教研员王延东老师带队和南通大学附属中学的高中政治教研组的各位同仁进行交流，交流的主题是“新高考背景下的高中政治备考策略”。江苏省高中阶段将于2021年开始新课程的“新高考”，在这样的背景下，如何实现高考新的考核目标要求和高中新旧教材的衔接、如何更新和完善教法、学法和备考策略，如何更好地培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，是高考备考必须关注和解决的问题。围绕这些问题进行了热烈且理性的探讨，通过这次交流是我们对2021年的新高考有了更深入的认识，同时也更有信心应对这次新的挑战。

总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。