春日阳光明媚，天气渐变温暖，2019年4月8-12日，工作室领衔人张忆雯副校长参加了2017年度江苏省职业教育名师工作室领衔人研修班结业典礼暨2018年度研修班第1期培训学习。本次研修班参训对象为江苏省教育厅2018年度遴选确定的34个江苏省职业教育名师工作室和11个江苏省职业教育名师工作室培育对象领衔人，总体培训规模为45人。参加结业典礼的还有2017年度江苏省职业教育名师工作室领衔人研修班的52名学员。作为2017年度江苏省职业教育名师工作室领衔人，全程参加了培训，由南京工业职业技术学院承办。

本次学习不仅有小组讨论与汇报，围绕人才培养创新、专业建设及创新创业等主题听取专题报告，探讨中职创新创业教育和人才培养模式改革，并邀请名师大伽作讲座，如南京行知教育集团董事长、教育名家杨瑞清；国家督学、江苏省教育科学研究所原所长成尚荣；华东师大高等研究院院长吴刚；江苏省教育科学研究院副院长王晓天；以及省职教名师周乐山、王云清、姜汉荣 刘炜杰等。

首先是2017年度研修班的52名学员分成九组，根据工作室运行特色进行分组汇报。领衔人所在小组涵盖苏南、苏中、苏北的六所学校工作室，分别是张忆雯特级教师工作室、陈海滨数控技术应用工作室、施捷醒目知色服装设计工作室、耿一波电子电工名师工作室、沈爱明康复治疗技术工作室、王珺艺术表演名师工作室。各工作室均以名师领衔为基础，依托工作室群体成员的智慧，研究职业教育的人才培养方式、专业建设、课程改革、实训基地建设的改革与创新，专题研究职业教育教学工作，采取“雁阵效应”管理模式。经过3-5年的探索与实践，本组工作室基本上实现了从教师到名师、师傅到名匠，教学到品牌研发、企业实践到创业孵化，“名师工作室”、“企业工作站”的功能完善和有效对接，本小组汇报由沈爱明康复治疗技术工作室完成。随后，江苏省职业教育和终身教育研究所对培训小组成果汇报进行了总体评价，他既肯定了当前省名师工作室在职业教育发展中的不可替代作用，面对职业教育新形势、新领域、新机遇，如何做好名师和工作室领衔人，提出了新的要求和新的希望。会上，方所长还特别表扬了“张忆雯”特级教师工作领在引进专业建设、团队发展、个人成长等方面做出的积极贡献。

当今时代，我们如何做一名好教师、名教师，国家督学、原江苏省教科院院长成尚荣先生做的《名师的教育情怀与成长路径》最让我们怦然心动。成尚荣先生78岁高龄，但他精神矍铄，全程脱稿，以慷慨激扬的语调，语重心长地讲了2个小时，他用诸多名师名家身体力行地为如何“做中国立德树人的好老师”做出了榜样。他的讲话可分为三个部分，首先是对“好教师”与“名师”的三个比喻——第一，好教师和名师，就好比高原与高峰的关系。第二，所有教师都是合唱队的队员，其中应该有一批杰出的领唱者；第三是名师在队伍中是“不安分”的，他总是要超越和突破。由此可见，名师首先是一个好教师，并且永远是一个好教师。所以国家层面提倡做“好教师”而不是“名师”，做“好教师”更具有普遍意义和战略意义。接着，他以纪录片《先生回来》，生动诠释了“一个好教师，心中总怀有家国情怀，怀有民族复兴的伟大梦想。”因此，课堂与教学，就是要让为师之道回来，先生之德回来。最后，他用“于漪：我一辈子学做教师”“洪宗礼：把工作当学问来做”“李吉林：竞走运动员&跳高运动员”三位知名教育家的人生经历与教育理念，再一次告诫我们，要有教育理想，才会有人生意义。人，是一种文化的存在、意义的存在。特别是要正确研究并解决三个问题：培养什么样的人？怎么培养人？为谁培养人？

短短2小时如雷贯耳，这些名人名家首先是师德的引领者，作为省名师工作室领衔人，必须牢牢记住立德树人，将职业教育先进理论武装起来，使工作室有文化、有内涵、有特色，有更高目标追求，成为名师其实的优秀教学群体。

2019年4月12日星期五