为进一步加强江苏省职业教育名师工作室建设，积极依托名师工作室开展研讨和交流，促进名师工作室高质量发展和教师专业成长，5月17日-19日，以“跨界与融合：名师工作室建设之路”为主题的2019年江苏省职业教育名师工作室高质量发展研讨活动在江苏省通州中等专业学校举行。本次活动由江苏省中等职业教育教师培训中心主办，南通市通州区教育体育局承办，江苏省通州中等专业学校和江苏省职业教育姜汉荣机电名师工作室协办。

来自第一批、第二批和第三批江苏省职业教育名师工作室建设单位领衔人及成员代表，国内职业教育名师工作室领衔人及成员代表，南通市职业教育名师工作室领衔人及成员代表等二百多人参加了此次活动。省职教加工制造名师工作室领衔人张忆雯副校长参加了本次活动。

开幕式

5月18日，2019年江苏省职业教育名师工作室高质量发展研讨活动开幕式在我校大礼堂举行。江苏省教育科学研究院副院长王晓天、教育部职业技术教育中心研究所涂三广博士、江苏省职业教育与终身教育研究所副所长方健华，江苏省中职师培中心办公室主任曹鸿骅、南通教育局副局长姜学勤、南通市教育局高职教处副处长李维、南通教育科学研究院副院长顾志刚、南通市通州区教育体育局局长张进荣，及省内外职业教育名师工作室领衔人及成员代表、通州中专全体教师等六百多人参加了开幕式。        

开幕式由江苏省职业教育与终身教育研究所副所长方健华主持，通州中专党委书记、校长姜汉荣致欢迎词。姜汉荣校长代表学校向全体参加活动的人员表示热烈的欢迎，并从德育工作、教学改革、专业建设等方面介绍了该校近几年的办学基本情况，特别是面对职业教育高质量发展的新要求，他强调职业教育办学和名师工作室建设需要以更加积极、开放的姿态，虚心学习，脚踏实地，潜心教研，勇于探索，奋力开拓发展的新局面，推动各项工作再上新台阶 。通州区教育体育局局长张进荣、南通市教育局副局长姜学勤、江苏省教育科学研究院副院长王晓天讲话。王院长他对本次研讨活动的顺利举办表示了祝贺，他说刚刚召开的全省教育大会中明确把全面深化新时代教师队伍建设改革作为一项重大政治任务。对于新形势下的名师工作室建设，他提出要在四个方面下功夫：一是“名”，要有名声、名气、名望，要搞出名堂；二是“明”，要修身明德，弘扬明德；三是“鸣”，要在校、市、省、国内外发挥示范引领作用；四是“铭”，要给学校、师生留下永久受益的东西。

观摩与研讨

开幕式后，所有人员观摩与研讨了由家纺学院张宇霞老师执教的展示课《“南通蓝”文创作品设计与制作》。

课中四个小组学生分别以文化传承“南通蓝”、拥抱现代“南通蓝”、走向未来“南通蓝”和书香印记“南通蓝”为题展示了他们在参与“南通蓝”文创作品设计与制作的过程和心得。本节课作为一个综合性学习项目，以真实产品为教学载体，推进“双场合一”的教学改革实践，为我们提供了一场教学盛宴。

   随后，由溧阳中专的胡晓花老师、南通教育科学研究院顾志刚副院长、教育部职教研究所涂三广博士以及方健华副所长对本堂课进行点评。让我们看到了未来职教的高质量课堂的雏形，工学交替、学科与专业的跨界的融合，专业与专业的跨界跨界融合，学校老师与企业师傅的跨界融合，线上线下的跨界融合，组际、班际、校际甚至跨越国际融合。

展示课

5月18日下午，在通州中专开设了六节以“跨界、融合”为主题的公开课，让我们感受到了不同课程、不同专业的风采与魅力。

主题沙龙

六节公开课后，参加了一场以“点亮课堂”为主题的主题沙龙，分为两个环节。一是访谈，二是点评。整个过程紧凑有快乐，主持人周乐山校长略带幽默感的语言、睿智开阔的思维引导着六位老师各抒己见。

随后由南通教育科学研究院副院长冯卫东、华东师范大学职业教育与成人教育研究所博士陆素菊进行了点评。

汇报演出

晚上，观看了通州中专组织的关于学生公共选修课程教学成果的汇报演出。通过他们的声情并茂的演绎、生动形象的展示、传情达意的表现，给我们从视觉、听觉上双双体验到新时代文明职校生的风采。

领导讲话

5月19日由江苏省教育厅师资处处长马斌在活动中发表讲话，结合党中央国务院对师资建设的文件，结合我省教育大会精神，对中职师资队伍和名师工作室建设提出了要求。

主题研讨

随后，开展了以《我的“理想国”》为题的主题研讨活动，围绕名师工作室建设，六位江苏省职业教育名师工作室领衔人主旨发言。

名家讲座

活动中，南通启秀中学81岁的李庾南老师作了题为《在三重境界中，追求三个“合璧”》的讲座。

李老师用自己六十余载的教学经历叙述着她的“理想国”，让全场在座的人员感受到李老师不仅是教学改革的先锋和标兵，更是全国教书育人的楷模和标杆。

专家报告

最后，由方健华副所长作了《面对新时代，需要怎样的名师工作室》的报告。他从当前《职教二十条》的要求出发，用充满激情的语言诠释了一位新时代江苏职业教育改革引路人的担当和远见。最后，由江苏省中职培训中心办公室曹主任对名师工作室考核等作出说明。